社會イノベーション研究科

社會イノベーション研究科とは

社會イノベーション研究科の設置目的と教育理念

 2004(平成16)年11月に文部科學大臣の認可を受け、2005(平成17)年4月に開設した本學社會イノベーション學部は、斬新な教育研究の視點が高く評価されるとともに、多數の志願者に恵まれ、今日まで順調に発展してきています。この學部の教育理念?カリキュラム?教員組織を基礎として「社會イノベーション學」という新たな學問分野を構築?確立し、かつこの新たな學問領域の研究ならびに実踐を推し進める研究者を養成することを目的として、2009(平成21)年4月に本研究科は設置されました。

 イノベーションを理系の技術中心の教育研究に留めることなく、社會科學の視點から整理し、高度な教育研究の対象とする必要性は、今日、イノベーションを活発化させ、普及させる過程において不可欠であることは論を待ちません。このようなイノベーションに関して本研究科では多角的?融合的に教育研究しますが、具體的には、イノベーションをキー?コンセプトとして、問題志向?問題解決型の學際的研究を社會科學領域で実施します。

 社會イノベーション研究科ではイノベーションを技術革新、経営革新などと捉え、イノベーションの創造?生成に著目する経済(政策)、経営(戦略)の領域での研究を中心に據えつつも、イノベーションを社會革新?生活革新を生起する起爆剤として認識し、その普及?影響という局面を心理、社會の分野からも研究します。つまり、イノベーションについて経済學、経営學の領域をコア領域とし、心理學、社會學の領域をコア領域を包み込む周辺領域と位置付けて、融合的かつ橫斷的?學際的に解明します。

 イノベーションの國家的課題およびその理論的側面は経済學領域で、イノベーションの企業レベルでの課題は経営學領域で考察し、さらに、イノベーションが個人?生活者に與える影響という発展領域を心理學領域で考察し、イノベーションがもたらす社會への変化という発展領域を社會學領域で考察するというわけです。

 経済(政策)、経営(戦略)、心理、社會の各領域は固有の専門的學問體系を有するものですが、それらを分離?獨立して研究するのではなく、イノベーションを中核問題とし、それを多角的?融合的に解決することを意図しながら問題解決型の思考能力の涵養?育成を基礎に據えた教育體系を本研究科では構想しています。

社會イノベーション研究科で育成する人材

 本研究科では、社會イノベーション學の修得?研究により、イノベーションへの対応可能な人材を養成していきます。具體的には、大學における研究者?教育者の育成を目指し、イノベーションに関わる分野への人材供給を基本目標と考えています。さらに、いまや國家的要請であるイノベーションに関する正しい理解ができる人々の裾野を広げる意味から、國家公務員および地方公務員をはじめ政府系研究機関研究者、民間シンクタンク研究者の養成、さらに企業における企畫?開発擔當者等として活躍できる人材の育成も本研究科の使命と考えています。

 イノベーションを社會科學分野から研究教育するという本研究科の使命と社會科學分野でのイノベーションに関する人材が広く求められている狀況を踏まえ、とくに博士課程前期においては各方面に活躍可能な人材の育成を行うことによって、現下の社會的要請に応えることが可能になるとの認識からです。  博士課程後期では、博士課程前期で涵養した専門知識をより高度化し、「社會イノベーション學」の構築に寄與する専門的研究者を養成していきます。

教育目標

 本研究科では、時代の先端をいく社會イノベーション學の教育研究により、イノベーションに柔軟に対応できる研究者?教育者の育成を目指し、イノベーションに関わる広範な分野への人材育成を大きな目標としています。

 イノベーションに関する正しい理解をもった人々の裾野を広げる意味からも、國家および地方公務員、さらに企業における企畫?開発擔當者等として活躍できる人材の育成も、社會イノベーション研究科の使命となります。

 こうした狀況を踏まえ、博士課程前期においては、各方面に活躍できる人材の育成を行うことにより、社會的要請に応えることも目指しています。さらに博士課程後期では、専門知識をより高度化し、新たな「社會イノベーション學」の構築に寄與する専門的な研究者を養成していきます。

研究科からのメッセージ

イノベーションをキー?コンセプトに、問題志向型?解決型の學際的研究を社會科學領域で実踐します。

 社會イノベーション學部の教育理念?カリキュラム?教員組織を基礎として、「社會イノベーション學」という全く新しい學問分野を確立し、この研究領域の発展をさらに推し進めていく優秀な人材の養成に努めます。

 社會イノベーション研究科では、イノベーションを技術革新に限らず社會に持続的発展をもたらす人間の創造的活動と捉え、イノベーションの創造?生成に著目する経済?経営の領域での研究を積極的に推進していきます。さらに、イノベーションを社會革新?生活革新を生起していく起爆剤とも認識し、その普及?影響という局面を心理、社會の視點から研究していきます。

この固有の専門的學問體系を有する各研究領域を、分離?獨立して研究するのではなく、イノベーションを中核問題とし、それを多角的?融合的に解決することを目的に、問題解決型の思考能力の涵養と養成を基礎に據えた教育體系を確立しています。

研究科長からのメッセージ

異なる4つの學問を學んだ人材は必ず社會に貢獻できる 社會イノベーション研究科長 古川 良治 教授

 學際的もしくは學問融合的な學びを目指して創設された社會イノベーション學部を基礎として、社會イノベーション研究科は2009年4月にスタートしまし た。社會イノベーション學部の創設に際しては経済(政策)、経営(戦略)、心理、社會——これら4つの學問を総合して學習することで、「社會イノベーショ ン學」という新分野を學問として高めたいという思いがありました。某新聞の科學技術関連の記事で「社會イノベーション」という見出しが使われていました。 単なる「イノベーション」ではなく、社會の変化や生活の変化をトータルに考えていくことこそが重要だと考えます。その意味で、幅広く社會全體の現象として 「社會イノベーション」が認知されつつあることは、喜ばしい限りです。

 社會イノベーション研究科では、社會イノベーション學なる學問を、社會に必要とされる學問として確立させていきたい。4つの異なる研究領域を學んだ人材 は、世の中に多く必要とされているにちがいありません。大學院では獨自の考え方や視點を核に4領域を自在に動くことのできる。そのような、社會を引っ張っ ていく人材を輩出できればと願っています。

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